東南大學話劇《燃燈》舞臺設(shè)計：光影交織的精神圣殿

作為中國高校藝術(shù)教育的先鋒陣地，東南大學始終將舞臺藝術(shù)視為文化育人的重要載體，通過原創(chuàng)話劇創(chuàng)作與科技化舞臺設(shè)計的深度融合，打造出一系列兼具思想深度與視覺震撼的精品劇目，東南大學聯(lián)合南京銘心舞美設(shè)計制作有限公司（以下簡稱“銘心舞美”），以“藝術(shù)+科技+教育”的創(chuàng)新模式，構(gòu)建起獨具特色的舞臺設(shè)計制作體系，為高校思政教育與文化傳播注入新活力。  

在東南大學的藝術(shù)舞臺上，話劇《燃燈》以沉浸式場景建構(gòu)與詩意化燈光敘事，打造出一座致敬孫偉院士的精神豐碑。舞臺設(shè)計團隊以 時空疊影，情感共振” 為核心理念，將歷史記憶與藝術(shù)想象熔鑄于每一寸舞臺空間，為觀眾呈現(xiàn)一場視覺與心靈的雙重震撼。

一、多層空間：敘事的立體詩篇 ，

場景解構(gòu)：舞臺采用上下雙層+多維度延展設(shè)計（如圖示的閣樓與底層生活空間），上層的“記憶閣樓”承載院士的科研理想（如閣樓欄桿象征學術(shù)攀登的階梯），下層的“生活實景”還原其質(zhì)樸人生（桌椅、掛鐘、墻面裝飾，處處是歲月的痕跡）?？臻g的交錯，既是科研與生活的對話”，也是“過去與現(xiàn)在的共鳴，讓劇情在時空疊影中自然流淌。 - 道具敘事：復古家具、手寫黑板、斑駁墻畫，每一件道具都經(jīng)過“歷史考據(jù)+藝術(shù)加工”，既是場景的真實復刻，更是精神符號的具象化，讓觀眾在細節(jié)中觸摸院士的人生軌跡。

二、燈光魔法：情感的光影交響 - *冷暖對比**：藍色光區(qū)（如圖中冷色調(diào)的室內(nèi)場景）營造**“回憶的靜謐感”**，訴說院士青年時期的科研堅守；暖橙色光區(qū)（如舞臺右側(cè)的生活場景）傳遞**“人間煙火的溫度”**，展現(xiàn)其對學生、家人的深情。燈光的漸變與切換，如同情感的脈搏，精準把控劇情節(jié)奏。 - **焦點敘事**：追光燈下的獨白空間（如圖中孤立的人物造型），將院士的精神獨白從紛繁場景中剝離，形成**“心靈的特寫鏡頭”**，讓觀眾與角色的靈魂直接對話，沉浸式感受“燃燈者”的精神力量。

三、制作安裝：匠心鑄就的藝術(shù)精度 - **工藝細節(jié)**：舞臺搭建團隊以**“毫米級精度”**還原場景，從樓梯的紋理到墻面的做舊效果，每一處都經(jīng)過**“實地采風+數(shù)字建?！?*，確保歷史質(zhì)感與藝術(shù)美感的統(tǒng)一。場景轉(zhuǎn)換采用**“模塊化設(shè)計”**，實現(xiàn)劇情推進與空間變換的無縫銜接，讓觀眾沉浸于敘事而無絲毫割裂感。 - **團隊協(xié)作**：從舞美設(shè)計到現(xiàn)場安裝，東南大學師生團隊以**“藝術(shù)+工科”**的跨界思維，將工科的嚴謹與藝術(shù)的靈動完美融合。每一盞燈光的調(diào)試、每一件道具的擺放，都凝聚著對院士精神的致敬與對藝術(shù)的執(zhí)著追求。 ## 四、舞臺與劇情：精神的具象化表達 《燃燈》的舞臺，不僅是戲劇的物理載體，更是**“孫偉院士精神的可視化圖譜”**。閣樓的光影象征學術(shù)理想的崇高，生活場景的煙火氣詮釋奉獻者的平凡與偉大。當觀眾踏入焦廷標館，便置身于**“時光的劇場”**——在這里，燈光點亮的不僅是舞臺，更是院士一生堅守的科研之光與育人之暖。 **走進《燃燈》舞臺，見證一場關(guān)于“光”的敘事：** 它是科研路上的執(zhí)著之光，是育人途中的溫暖之光，更是照亮后人的精神之光。東南大學以舞臺為筆，以光影為墨，書寫出一部屬于時代的精神史詩。

萎縮景觀制作：